NAŠA ULICA - spletna stran za interaktivno učenje in pouk
Nasaulica.si je spletna stran za interaktivno učenje v predšolskem obdobju in prvem triletju osnovne šole. Je del učnega kompleta Naša ulica, ki ga sestavljajo delovni zvezki, berila, e-učbeniki in delovni listi. Spletna stran je namenjena otrokom, vzgojiteljem v vrtcih in učiteljem v prvem triletju osnovne šole, staršem otrok v prvem triletju in vsem posameznikom, ki jih tovrstne vsebine zanimajo. Na spletni strani je (oziroma bo) na voljo več kot 1000 različnih nalog za otroke in več kot 500 različnih dokumentov za učitelje, vzgojitelje in starše.
Vodje projekta Naša ulica: Vasja Kožuh, Andreja Kavčič, Miran Krištof
Zasnova spletne strani: Sebastjan Mislej, Peter Babič, Nataša Štepec, Miran Krištof, Andreja Kavčič in Vasja Kožuh
Izvedba spletne strani: VLN, d. o. o.
Oblikovanje spletne strani in logotip Naša ulica: Mojca Bizjak
Uvodne ilustracije in liki: Gregor Goršič
Glavna urednika spletne strani: Peter Babič in Anže Dolenc
Urednica promocijskih vsebin: Alenka Korenjak
Urednik didaktičnih vsebin: Vasja Kožuh
Jezikovni pregled: Špela Kikelj
Avtor nalog: Vasja Kožuh
Slikovno gradivo v nalogah: Gregor Goršič, Jaka Vukotič, Maja Veselinović, Matej DeCecco, Marko Renko, Shutterstock
Obdelava slikovnega gradiva: Nina Rode, Roman Remškar
Zvočno gradivo ob nalogah: Carmen L. Oven
Obdelava zvočnega gradiva: Robert Oven
Izvršna direktorica izobraževalnega uredništva: Ada de Costa Petan
Objavila in založila: DZS, založništvo in trgovina, d. d., Dalmatinova ulica 2, 1538 Ljubljana
Za založbo: Bojan Petan
Ljubljana, december 2017
© DZS, založništvo in trgovina, d. d., 2015. Vse pravice pridržane.
Brez pisnega dovoljenja DZS je prepovedano reproduciranje, distribuiranje, dajanje v najem, javna priobčitev, dajanje na voljo javnosti, predelava ali vsaka druga uporaba tega avtorskega dela ali njegovih delov v kakršnem koli obsegu ali postopku, vključno s shranitvijo v elektronski obliki, kopiranjem ali tiskanjem.
Logotip in ime Naša ulica sta zaščiteni blagovni znamki.
